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儿童英语学习哪个好?学前儿童英语学习中的问题怎么学比较好

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(一)对于学前儿童的英语教育目标认识不足

 

基于国内第二语言学习大环境,许多家长已经意识到了在儿童幼年时期进行英语语言培养的重要性,但是很多家长受应试教育大环境的影响,一部分家长在孩子还没有上学之前就已经着手开始进行系统的英语语言的培训,一些经济条件较好的家长希望在孩子入学之后进行出国教育,因此对于孩子的儿童阶段的英语学习带着很重的应试教育色彩,仅仅只重视了英语的基础知识的培养,没有意识到要对孩子进行英语思维意识方面的培养,了解中西方文化的一些差异,也忽视了对于孩子学习兴趣的培养。

儿童英语学习哪个好

(二)学前英语教学师资力量较薄弱

 

就目前国内教育界英语教学师资力量而言,很大一部分程度上是为中学、大学学生以及成人和出国需要的英语的等级程度地进行的英语培训。对于幼儿英语教育教育相对而言重视度不够,国内幼儿英语教育师资匮乏,使得儿童英语学习国内的英语幼儿教育水平较低,在英语教育和幼儿心理双方面都具有专业素养的教师人员较少,直接影响幼儿英语教育效果。

 

(三)学前儿童英语学习内容欠佳

 

随着新课改的不断改革和完善,学前儿童英语学习内容不仅包括传统的书籍、音像制品,而且还可以运用网络学习,借助多媒体设备来开展学前儿童英语教学。但是,市场上所涉及到的学前儿童英语书籍、音像制品及网站资源等很少能够满足学前儿童学习,从而导致学前儿童英语学习态度不理想。

儿童英语学习哪个好

开设学前儿童英语课程的社会教育机构和幼儿园中,仅有一部分机构或幼儿园会选择国外原版的音像制品或书籍,其余大部分会选择国内出版的音像制品或书籍,甚至还有些社会教育机构和幼儿园使用自创书籍,且没有音像制品的辅助,致使学前儿童英语学习内容严重欠佳,缺乏科学性与实用性,与学前儿童的实际生活完全脱离,从而影响学前儿童的学习兴趣和儿童英语学习积极性。

 

(四)缺少良好的学前儿童英语习得环境

 

语言的学习需要相应的语言环境,缺少良好的英语语言环境是学前儿童进行英语教育的一个巨大的问题。想要达到预期的英语学习效果仅仅通过幼儿园或者一些社会教育机构中的英语课程是难以达到的。缺少有趣的英语语言学习环境,难以集中幼儿学习英语的注意力,也难以吸引他们的学习兴趣,直接影响了幼儿英语教育的有效性。

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小学一年级的孩子还属于低龄儿童,这个时期的孩子好动、对新鲜事物感到好奇、喜欢模仿,对于学习是很难静下心来听讲的。所以在这个阶段的孩子,学英语不应该以学到多少知识为主,而要以培养学习兴趣为主。那么小学一年级的孩子应该怎么学英语比较好呢?

 

1、父母可以简单的教孩子一些英语方面的日常用语,比如:早上好(Goodmorning)、妈妈(mother)、狗狗(Dog),等等;或者教一些简单的英语儿歌,比如:BINGO(冰狗)、TenLittleIndians(十个小阿三)、Twinkle,Twinkle,LittleStar/TheAlphabetSong(探啊探啊小星星),等等。

 

2、让孩子多读多听:一般一篇课文听10遍读10遍,家长要注意孩子的发音是否模仿到位,要求孩子尽量跟录音的发音一致,必要的时候可以教孩子一些发音的方法,特别是辅音的发声位置。其中,音标学习很有必要,这既能够帮助他快速背单词,又能自己在学单词得时候把词读准确。

 

3、给孩子创造一个好的英语环境:小朋友学英语环境很重要,一个好的英语环境能够帮助同学更好的学习英语,在平时可以多给孩子看一些英语的CD或电影。必要时可以给孩子报英语培训班,在培训班有成熟的教学体系、有老师专门引导、而且有同龄小孩一起热热闹闹的交流,比在家里学习效果要好很多。儿童英语学习—-来源自英杰瑞少儿英语

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