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孩子进行儿童英语早教学习要不要学习自然拼读?

行业词 admin 133浏览 0评论

  目前国内有一种比较流行的说法:用Phonics的方法学英语,要以大量的听说词汇为前提。在此说法的基础上进而延伸出:Phonics只适合英语是母语的孩子,中国人用这种方法学习是不行的。在我的博客上,有博友留言说,香港、台湾推行自然拼读法效果不好。台湾的情况我不大了解,但是从我看到的中国大陆孩子到国外学习的情况,我感觉Phonics和英语基础,尤其是听说词汇基础,没什么关系。

  中国孩子到北美以后,什么基础也没有,听不懂别人说话是非常普遍的情况。这些孩子,在学校就跟着其他人一起用Phonics方法学习,进步都非常快。到现在为止,还没听说英语国家对没有英语基础的孩子采取其他教学方式的。

  加拿大针对英语为非母语的孩子进行的语言培训项目ESL(English asa Second Language),用安妮老师的话说,在语法方面对他们很有帮助,因为语法是英语国家的孩子不学的。

  我的理解,Phonics的精华就是在单词和字母之间通过Sound(音)建立联系。因此,学习Phonics的第一步,就是学习26个字母的发音,即LetterSound。大家有学习Phonics需要以大量词汇为前提的感觉,可能是因为美国人学习、辨别Sound的方法导致的。

  学习一个Sound,最开始(比如学前班)是通过听、辨别一个单词的首个Sound来学习的。比如:Soundk,是通过让孩子听单词cat的首个音来学习的,然后再给孩子读一组以Soundk开头的很简单的词,比如cup,cake,让孩子巩固Soundk的发音,当然也让孩子重复说出这些词,从而让孩子学会Soundk的发音方法。这和我们中国人教孩子用什么样的口型、舌位来发Soundk目的是一样的,只是,这种方法更加直观,更容易被孩子们接受。

  当然,孩子们能够辨别一个词的首个音之后,也会学习辨别一个词的最后一个音、中间的音,以及做一些辨音训练的游戏:替换掉单词中的某个音,根据不同的音给单词分组,等等。这种循序渐进的学习,需要的就是耳朵的灵敏,当然不需要先有多少的听说词汇。

  (1)根据孩子的年龄段选择合适的原版英文读物,5岁前,阅读以图片形式为主的绘本,6岁以上,阅读以文字形式为主的英文原著、杂志等,每天固定时间,建议睡前15到30分钟讲;

  (2)用夸张的语气和表情,吸引孩子倾听故事,引导孩子启发想象力,不断重复关键的词句,鼓励孩子模仿和跟读;

  (3)不要贪多,最好反复讲一个故事,可以逐渐使用更加复杂的词汇和句型,使内容更加丰富完整,甚至邀请孩子一起角色扮演;

  (4)后期,家长的角色慢慢淡出,让孩子学会独自一人阅读,孩子在阅读中有不理解的地方,可以随时提问,注意,一定让孩子坚持每天养成阅读习惯;

  (5)当孩子读完一本书,让孩子在第二天当着大家的面,介绍这本书,并分享他的观点和看法。



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