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孩子进行幼儿英语学习应该选择适合的教材

行业词 admin 257浏览 0评论

  游戏是小学生喜闻乐见的活动,如果我们能让学生在游戏的过程中记单词,他们就不会觉得枯燥无味了。无论什么形式的游戏都要为教学服务,对学生的学习有利的游戏才是好游戏。

  1.猜对于未知事物,人们总是充满好奇,尤其是小学生,他们急于知道答案,此时是进行教学的最佳契机,我们要在教学中多设置一些猜的活动。如巩固单词时,可以让学生采用多种途径去猜,如是玩具可以摸摸猜猜,如是水果、饮料可以闻闻猜猜。学新单词时,可以把要学的单词写在黑板上,看老师的口型猜,看老师的眼神猜;可以把单词一闪而过让学生猜,也可以出示单词图片的一部分让他们猜。

  2.奖学生总是希望得到奖励的,利用这种心理,我们可以奖励学生一个新单词或一句新句子。以hamburger,ice-cream,cake,egg为奖品,分别计8分、6分、4分、2分,如果某一组学生表现好,可以让他们选择一个奖品,要得到奖品的前提是这一组的每个学生都要会说这个单词。学生为了得到奖品学得十分认真,效果也很好。学生都会选择8分的hamburger.当学生基本学会hamburger了,就调整分值,把ice-cream的分值改为8分,如此变化,学生在不知不觉中学会了这些单词。

  3.写单词的学习离不开拼写,一味口头拼写,效果不佳,而一味抄写往往又显得太枯燥。可以让学生手、口、脑并用,联系实物来书写。学习水果类的单词时,让学生带上水果。学习apple时就在苹果上贴apple字样;学习教室内的物品时,可在课桌上贴desk,在钢笔上贴pen;学习人体部位时,可在人体图的眼睛上贴eye,在嘴上贴mouth;诸如此类,挖掘一切可利用的资源。还可以在同桌的手心或背上贴字条,让同桌猜猜写的是什么。总之,学生觉得这不是在学习,而是在玩,学生在愉快的学习情境中就记住了单词。

  幼儿英语学习还要注意以下两个问题。

  1.选择一本好教材。我们所说的教材,既包括书报、画册,也包括录音、录像和电视节目。教材的形式和版本可以说五花八门,但值得推荐的并不多,像中央电视台播的《玛泽的故事》,南海三环出版社出版的《儿童英语)等等,确实是融知识性、趣味性于一体的好教材。选择教材要慎重,种类不宜过多,最好是录相或电视节目,然后按一本好教材,系统地学到底。

  2.注意发音。幼儿英语学习家长扮演十分重要的角色,如果父母对孩子的学习极为关注并为孩子创设积极的英语会话气氛,对孩子的学习是大有好处的。但有些孩子父母的英语是“中国式”的,如果不加纠正地教给孩子,容易使孩子发音不准,到大时就难以纠正了。因此父母教孩子要注意发音,如果自己说不准应尽量让孩子跟老师或电视这,同时自己也应注意矫正发音。



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