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儿童英语早教学习?少儿英语通过小事培养正确教孩子背单词

行业词 admin 367浏览 0评论

“我家孩子4岁,我们想培养她对英语学习的兴趣,该从何着手呢?”昨日,不少家长就如何学好少儿英语打进本报热线。针对家长们的疑问,本报记者走访了成都新东方、建明外语、阳光飞扬教育、望子成龙等学校少儿部负责人。趣趣ABC提醒他们一致指出,少儿要学好英语,必须从激发和培养他们的学习兴趣入手,家长可在日常生活中,通过身边小事培养幼儿学习英语的兴趣,让少儿在轻松和愉快的氛围中学习英语。

◎在日常生活中学英语语言是在不断地听、说、模仿、使用中丰富提高的,特别是幼儿的外语学习。比如坚持用英语问好“Goodmorning”;洗手时用英语“PleaseWashyourhands”(请你洗手);吃饭时,告诉孩子米饭(rice)、鸡蛋(egg)等名称。这样,幼儿不用刻意去学,儿童英语早教学习在日常生活中听几遍,也就记住了。

◎在游戏中使用英语少儿英语学习不能局限于专门组织的英语活动,更要注重幼儿在各项活动中对英语的使用与练习。比如在《老狼、老狼几点了》游戏中,既能学习“现在几点了?”(Whattimeisit?)等语句和数字1-12,又培养了奔跑的能力。

◎利用实物主动学英语在一些具体物品上,相应贴上英语单词卡,比如门、钢琴、药箱、杯柜等,通过长时间的累积,无形中增大了孩子的单词量,引起对英语的反应和使用。而这些单词在专门的教学中,孩子要学上很长时间才能掌握。

一直在思考如何进行词汇教学,在记忆方式上有些感觉,但是对于大部分缺少语音基础的学员来说,在苦苦劝家长学习音标遭婉言拒绝之后,只能是眼看孩子的兴趣没落。没有单词儿童英语早教学习做基础的应试学习就是在建一座空中楼阁。

现阶段语法学习的学员面对两类无助,第一个无助是过早学习,基本是10岁以前,在汉语笑话都绕不过来的年龄开始了冗长且乏味的英语语法规则研究,词汇应用研究,词性变化规则及其发音的研究,不同时态分析对比及用用的研究…。真的是不忍心再说下去了,家长想要的其实很简单就是成绩而已,但是就是成绩而已却蒙蔽了大家的眼睛这些急于求成家长的双眼!此为欲速则不达!

第二个无助就更是令人头疼了,这些只认识二三百个单词的五年级的孩子,通常认识的单词有半数以上不知如何发音,因此碰到五个字母以上的单词记忆就如同图片记忆一样。但是孩子们还是要继续坚持此种记忆,因为他们已无退路,那就是要升中学了。此番情景酷似中国改革开放之初的,孩子的学习状态最贴切的形容词莫过于,一穷二白!

但是,在真实的课堂上,确有很多孩子有另一番情况,他们对于词汇记忆如数家珍,英语考试成绩也同样排在班级前列,是什么造成了如此大的学习差距?

这种差距取决于孩子们有无语音基础,有无音标学习经历。在通过语音培训后,掌握正确的单词以及方法,课堂上单词记忆就会轻车熟路。到了新概念的课堂上孩子只有一项功课要做那就是背语法规则,并且进行大量试题考核和及时的评价。又怎会不出成绩呢?

那五年的无基础学员无论在自信心还有适应能力都要慢得多,何为语音?如何习得?那就是一片空白。所以奉劝那些还有精力和兴趣在英语语言学习上的孩子们—-音标在对岸,请你过去看一看,没事咱就边背边念,不会就再过去再回来边背边念!儿童英语早教学习



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