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儿童英语早教学习怎么样?少儿英语学习最有效积累词汇量正确指导发音

儿童英语早教学习 admin 299浏览 0评论

孩子词汇量积累的多少,直接影响他与人沟通时的语言表达能力。从这个意义上讲,掌握词汇量的多少很大程度上决定了孩子的掌握就代外语水平。趣趣ABC经验证明,许多学生英语学习成绩上不去,或直接讨厌学英语,主要是因为他们从开始学习英语时就懒于记忆生词,对英语词汇的使用次数极少或根本不用。想让孩子的英语水平快速提升,家长必须下一些苦功夫,必须让孩子掌握一定的词汇量,并确保他们能精确和透彻地理解他们所学的词汇,能准确地使用这些词汇。

 

一、充分利用词典,了解和掌握词汇

 

在使用词典时,应采取下列步骤,以确保理解该词:1、“断”词取义。而不“字典搬家”。浏览该词的各种含义,迅速找出更适合本文具体应用环境的那个含义。这一点看似简单,实际要用脑筋。有的时候需要反复研读上下文才能弄清你查的那个单词在你读的那句话中到底是哪个意思。2、如果可能并有必要的话,应了解该词的词源,参考一下该词的原始含义和儿童英语早教学习基本含义。这样做非常有助于理解该词的基本词义和各种引申意义,还可以拓宽知识面。从语言的侧面接触外国政治、经济、文化、风俗民情、重要事件等等。3、了解有关该词的其他信息。例如含有这个词的短语、用法注释、同义词、反义词等。这些也有助于使学生对该词有一个更全面的感觉和把握。

二、通过“小词”学习词汇

 

学习词汇,也应运用突出重点、基础先行的原理,使学生牢固掌握一批能量极大的“小词”,从而建立自己的“基本词汇量”。学生多掌握它们的一个用法,比多背诵几个其他的生僻词汇有用得多。它们当中又包括动词、形容词、副词、名词等,因此学会并掌握它们并不难。只要在教材、教学计划、教学实践各个环节中灵活运用、突出重点、有效重复、积极强化,就能很快取得效果。

 

三、在大量应用中掌握词汇

 

1、充分重视造句练习法。在造句之前,有必要弄清所学词汇的解释。研读教材和词典给出的例句,然后通过模仿例句,灵儿童英语早教学习活而有规律地变化部分句子成分,就可以造出富有创造性的句子了。句子是承载词汇所包含的意义和句子的语法结构所显示的意义的载体。学习词汇的最终目的是为了能有一天使用外语来进行交流。因此,造句练习是从学习语言过渡到应用语言的必要途径。2、加强作文练习。作文历来是锻炼和检测一个人遣词造句、有章法地表达自己能力的最有效方法之一,同时,作文本身就是语言应用的一种方式,值得充分重视。

发音不标准的另一个原因可能是孩子平时听英语比较少,小编提醒您,只要有空,家长就可以让孩子听英语,让孩子处在一个正确的发音环境里,这样孩子的发音也会慢慢的纠正过来的。在这个过程中,家长千万要注意一下几点,不要让你错误做法影响了少儿英语学习的兴趣。

 

一、随时打断孩子说英语,纠正错误发音。

 

错误方法:随时指出孩子的问题,只要孩子稍有问题就立刻打断,然后就是一番说教。家长这么做一来打断了孩子说话的思路,二来也会影响孩子说英语的兴趣,这样会导致越纠正孩子的问题越多。

 

正确方法:不管孩子犯了什么错误,都应该先让孩子把话说完,不要轻易地打断孩子的兴趣和说话的思路,适当采用错误容忍的方式,然后再以适当的办法予以纠正。

二、过分渲染孩子的错误发音。

 

错误方法:

 

有的家长一听见孩子的英语发音错了,马上就说“哎呀!不是这么念的,这样念是错的,应该这么念。”家长越是强调错误发音,就越容易强化孩子对错音的记忆,同时孩子也会产生挫败感。

 

正确方法:家长只需直接给孩子示范正确的发音,让孩子多听正确发音,并请孩子尝试说出正确的发音。

 

三、脾气急躁,总爱批评孩子。

 

错误方法:孩子在学习的过程中出现这样那样的问题是很正常的事情,所以家长在帮助孩子处理这些问题的时候应该有耐心,不要动不动就生气,甚至批评孩子。

 

正确方法:家长给孩子的应该是多一份鼓励,增加孩子学习的兴趣和自信。儿童英语早教学习



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