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儿童英语学习所需的考核让英语变有趣

儿童英语学习 admin 381浏览 0评论

儿童英语学习,为了检验孩子的英语水平跟效果,需要不断的进行测验和考试。在儿童英语学习的这一个时期,根据了孩子的英语水平要进行怎么样的考核还有检验呢?

孩子每个阶段要求和达到的效果不一样,所以考核也不尽相同,那么有没有统一的考核标准呢?
针对幼儿的启蒙阶段
3-5岁的幼儿英语启蒙阶段,这个阶段主要就是培养孩子对英语的兴趣,形成了简单的口语对话,让孩子的英语单词量逐渐提高,会读简单的绘本和能够唱英语儿歌。幼儿的启蒙阶段,对孩子的英语考核没有严格的标准。孩子学英语的第一年,主要就是引起孩子对英语的兴趣,认识简单的英语单词,能够回答出老师的问题,学会一些简单的儿歌。

小学阶段学习
小学阶段的英语学习是更为基础有难度的学习,而且每个阶段的学习也都会有相应的考核和要达到的效果,家长只要简单的根据目标就是可以判定的。

英语能力的提高阶段
如果说在小学这阶段就是对于英语基本能力的学习,那么英语能力的提高阶段要求孩子在听说读写这4个方面能够全面的发展,可以通过剑桥英语的等级考试来考核和学习。剑桥英语等级考试分为KET、PET、FCE、CAE、CPE五个等级,随着等级的不断提高,能力要求这块也是逐渐的提高,所以家长们也是可以根据要求进行孩子的考核和学习。

随着全球化的不断的进行加深,英语也已成为人人所必备的工具。而任何一门语言的学习必须是从孩子来抓起。那么怎样让儿童英语变得富有趣味呢?下面我就分享一下我的自身英语学习和一位资深英语老师的教学历程,希望也是对家长们也是会有一定的启发:

抓住孩子的学习兴趣才是关键
有了兴趣,孩子的英语学习就会变被动为主动。孩子天生喜欢玩,在玩中学是一种潜移默化的渗透。我们要设计一种情境,把英语融入游戏,比如带有英文字母的拼图。孩子也是喜欢去唱歌,我们有意无意地去哼哼字母歌,让孩子觉得比较好玩,想去主动的学。再比如播放一些孩子喜欢的动画片,如经典的托马斯火车,爱去探险的朵拉等。

一定是要养成和孩子一起学习的习惯
不要过多刻意的去教。再者不要过早地让孩子去参加各种兴趣班,这种盈利的机构的教学必然是带有一定的功利性,必然或多或少地去强迫孩子学习,这就是有可能使孩子感到厌倦,为了学习而去进行学习。一旦孩子产生了其厌倦感,再想让孩子建立学习兴趣就会难了。还给孩子一个快乐的童年比什么学习的都重要,学习的时间也是不必太早。

学习本身就是一个逐渐的深入过程
由浅及深是学习的必然规律,所以欲速而不达,切不能太急。把简单的掌握了再往前进了一步,而不是前面的内容还没学好就急于下一步的study。多表扬shao批评,聪明孩子也都是夸出来的。表扬就是能激发孩子的内在驱动力,建立了自我认同感,从而也是树立了孩子的自信心,对自我的价值的肯定。



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