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儿童英语学习哪个好?幼儿园英语口语教学重点如何激发孩子的兴趣

儿童英语学习 admin 371浏览 0评论

幼儿期是语言学习的关键期和启蒙期,对孩子日后的语言学习影响远。趣趣ABC幼儿的学习是以直接经验为基础,在日常生活中进行的,要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境。

 

(一)重语音

 

良好的语音面貌是口语的基础。北师大、华东师范等著名大学很早就把语音教学当成幼儿师资的重点教育课程。在教授幼儿语音时,教师要善于开动脑筋,不要让孩子死记硬背音标,而是把字母组合和语音联系起来。在教cat时让孩子记住at的发音,这样再给出bat、mat、fat时,几乎所有孩子都能准确地读出还没有学过的单词的发音,即使他们并不了解词义。

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(二)重语法

 

这里说的语法并不是诸如“虚拟语气”“独立主格”等使大多数中国的英语学习者头痛的复杂知识,它指的是语言的基本法则。如,老师在教孩子们apple这个词的时候,不要只是单纯教这个词本身,而儿童英语学习是把它放到语境中,thisisanapple,appleissweet,Ilikeapple,这样,孩子们掌握的就是这个词的具体用法,即apple的语法。这样的好处是教师可以让孩子举一反三,把苹果换成香蕉、梨同样适用。

 

(三)轻语义

 

教师不必在学习单词(如apple)时用汉语翻译“苹果”并重复朗读。即使是双语教学也应一段时间用汉语一段时间用英语,而不能汉英频繁切换,这样会干扰孩子的反应和语言转换。中国很多针对幼儿英语学习的音像制品这方面做得并不好。最佳的做法是使用实物教具或卡片及幻灯片等,教动词时多用肢体动作。教师要充分发挥自己的想象力和创造力。

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由于儿童的认知心理特征所决定,小学低年级的学生有着与成年人不同的语言认知特点,他们既不善于学习那些抽象和枯燥的英语语法,更不愿意死记硬背英语单词和句子。但他们对声音和色彩的儿童英语学习反应比较敏感,对游戏和活动有着比成年人更加丰富的感受。一本卡通画,成年人看起来如坠五里云雾,而儿童们则看得津津有味,欲罢不能。因此,小学低年级的英语教学必须抓住“兴趣”二字不放,才能吸引学生,使他们主动、愉快地参加学习。

 

1、听。抓住儿童对声音比较敏感的特点,因此听对于低年级学生学习英语是十分重要的。以听为先的原则应贯串整个教学活动当中。以听引人,再通过听和辨、听和模仿、听和说等不同的训练要求,使学生能够逐步完成从机械到自由、从简单到复杂、从被动到主动的渐进语言实践活动。

 

2、看。看也是接受英语对学生感官刺激不可缺少的部分。课堂上色彩鲜艳的挂图,会极大地提高学生的学习兴趣,教室用曾学过的单词、句子来装点一下,学生也会被环境的氛围所深深地吸引。在课堂教学中让学生用眼来观察周围的一切,包括老师的仪态和笑容都是激发学生学习兴趣的好办法。

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3、说。语言的主要功能是交际,因此说对英语教学来说是最重要的内容。如何能让学生对“说”这种形式产生兴趣呢?首先是鼓励,让每位学生都知道“自己是最棒的”,“我说的最流利”……我用鼓励的话语给孩子们自信。使他们大胆地张开嘴,我不会过多地强调他们的错误,多给孩子机会他们都会说得很好。

 

只要他们肯张嘴、大胆说、再加上我给予的赞美和表扬,他们就会在一种满足的心理下激发出更大的学习兴趣。

 

其次,设计一些让学生们多说的游戏,如:“小快嘴儿”游戏,我让学生们在最短的时间内多次对所学的内容进行发音,既锻炼了学生们的反应又加强了他们口语的墓本功。又如:“开火车”游戏,每位学生按次序一个接一个独立发音,既能够让我听清楚每位学生的发音,又给胆小学生独立发音的机会。这些游戏不仅让学生们巩固了对知识的记忆,更主要让他们找到了学习的乐趣。儿童英语学习



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