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英语快速阅读的错误认识注重因材施教,儿童英语学习哪个好?

儿童英语学习 admin 352浏览 0评论

很多家长总是认为英语快速阅读能力是不能炼成的,但是这一观点是错误的,因此家长应该摆正心态,从英语快速阅读的误区中走出来,那么英语快速阅读的误区有哪些?—英杰瑞少儿英语告诉你

 

误区一:慢速阅读都不行,更别提快速阅读

 

有些孩子在慢速阅读的时候无法理解文章的意思,那快速阅读更加看懂文章的内容,选择正确的选项。长此以往,家长就认为英语快速阅读能力是无法练成的,因为细嚼慢咽式的精读才是能理解和记忆的最佳阅读方法,其实这种理念把阅读理解和记忆要求相混淆了。

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实际上,英语慢读虽然有利于理解,却不能快速提高英语阅读的能力。因此,在少儿英语学习法中,英语慢读并不是最佳的选项,英语快速阅读才是最适合孩子学习的方法。

 

误区二:不具备儿童英语学习快速阅读的能力

 

孩子做英语阅读的时候,经常会使用慢读和精读的形式去完成任务。可能有些人会说,“一目十行,过目不忘”的快速阅读能力是不可能练成的,其实,根据科学家的研究表明,人眼的力量比我们所觉察到的要强得多,他们可以瞬时记住很多知识和内容,只是我们没有去开发。

 

因此,在日常生活中,家长可以有意识的开发孩子一目十行的阅读能力,进而培养孩子的英语快速阅读能力,帮助孩子缩短在英语阅读中所花费的时间。

 

误区三:英语快速阅读能力是从读书中获得的

 

不少希望提高孩子英语阅读能力的家长认为,给孩子读各种各样的书籍就能获得英语快速阅读的能力。但是这种看法是错误的,因为孩子在阅读书籍的时候,只是在获取知识,并不是在联系快速儿童英语学习阅读的能力。“知”与“行”是两个截然不同的理念,“知”是知识的学习与积累,“行”在此基础上人的行动能力的掌握,而“行”必须要经过反复的训练才能获得的。

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在儿童少儿英语教学中,每个孩子的学习特点各不相同,这很多家长陷入烦恼,不知道如何引导孩子学习英语,只能让学生参加少儿英语兴趣班。

 

语言潜能

 

英语作为一种新语言的学习,必然要注重口语能力的提升,那么家长如何才能提升孩子的口语能力呢?家长可以模仿少儿英语兴趣班老师,采用一些独特的教学方法,培养孩子的学习兴趣,从而激发学生的语言潜能,这样更容易开启学生的英语思维。但是年龄不同的孩子,其语言潜能也存在着差异。因此家长在引导孩子学习英语过程中应该了解孩子当前的语言水平,针对孩子的学习特点为孩子制定合适的学习计划,更有助于提升学生的学习效果。

 

认知方式

 

不同的孩子拥有不同的学习特色以及认知程度,但这些条件并不能衡量学生的学习水平。如果学生的认知方式与老师的教学方式相同,那么学生的英语成绩就会得到相应的提升。家长可以尝试了解孩子的认知方式,并为其纠正错误的学习观念。

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情感因素

 

在儿童少儿英语学习中,有些同学不乏带有一些情感因素,热爱英语学习的学生会渴望了解更多的英语知识和英语历史。相反,不热爱英语学习的学生会厌烦英语,甚至感到学习英语很痛苦。如果家长发现自己的孩子对英语学习有消极情绪,应该及时帮助孩子缓解压力、释放情绪。另外,家长还可以通过少儿英语兴趣班来培养学生的学习兴趣。儿童英语学习

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