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少儿与幼儿英语的差异及启蒙关键点?儿童英语学习怎么做?

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少儿英语与幼儿英语:年龄及认知的不同—英杰瑞少儿英语告诉你

 

少儿英语教育针对的是6-12岁阶段的学生,而这个阶段的孩子基本处于小学英语受教育阶段。这对于美国小学英语学习阶段也同样是适用的。少儿英语教育除了要培养小学生英语学习兴趣外,还会加上一些听、说、读、写等方面包括语法和应用技能的培养的提升。

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而幼儿英语针对的是3-5岁的孩子,而与这个阶段相对应的则是美国幼儿园英语学习阶段。这个阶段的孩子应当接受的是幼儿英语教育,主要以孩子喜闻乐见的形式来激发其英语学习热情、培养对英语的兴趣。

 

少儿英语与幼儿英语:学习内容的不同

 

幼儿英语课程(3-5岁),激发学习好奇心和主动性,建立自信心,提高思维能力,合作能力与社交能力,在全英语的儿童英语学习浸入式环境中,全面锻炼孩子的听说读写能力

 

少儿英语课程(6-12岁)

 

基础阅读能力,包括自然拼读法、词汇,精读能力,包括理解难句子,引用原文回答问题、解决问题,分析思维写作能力,深刻理解阅读材料,并能引用材料支持自己立场

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在少儿英语与幼儿英语的不同比较中,最明显的要数年龄的不同,学习课程的不同最为显要,其次还有幼儿英语与少儿英语教学方法不同,考核方式不同等,总之,幼儿英语是孩子初始接触英语的最初阶段,这个期间的学习是为后续的儿童英语和少儿英语奠定基础的,如果在幼儿英语初始阶段无法打好基础的话,那么后续的学习之路将会更加不平坦。

 

3~5岁的幼儿英语启蒙关键点

 

强调兴趣的激发,通过有效的互动,进行语感培养。

 

儿童英语学习  首先,兴趣的激发很重要。有些家长喜欢一个劲儿问孩子:“这个用英语怎么说,那个用英语怎么说?”其实孩子是非常抵触的,家长让孩子从小形成英汉互译的概念很可怕。我们如果总问:这个书叫什么,这个桌子叫什么,不断地重复,实际上在刻意让孩子建立这样一个信号,就是书是Book,电脑是Computer,从小他脑子里面就是英语、汉语,英语、汉语对照的,而不是直接建立英语思维,同时还损害了孩子的兴趣。

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另外,还有语感的培养,如语调、语速等。3、4岁的时候,可以做得稍微刻意一点。如大家都知道要看英语动画片,听英语儿歌,很多人也开始这样做了。选动画片和书也是有讲究的,一定要有节奏,最好能简单一点,比如说英文书一页就几行字。很多英文原版书都比较押韵,而且里面总会有一个音反复重复。刚开始家长读的时候,孩子会跟你读,读几遍,你停顿一下,孩子也能跟着说出来。这样的书就比较好。

 

6~9岁儿童英语学习重点

 

这一时期要初步培养自然拼读能力,能音、形、义简单结合,建立早期阅读兴趣。到了幼儿园阶段,可以进行一些自然拼读能力的培养。听起来可能有一点点“学术”,但家长如果知道拼音的话,应该也能理解这个意思。英文就像咱们中文的拼音一样,绝大多数单词都可以拼出来,所以,这时我们可以帮孩子练习拼读能力,实现简单的见词能读,听音能写。

 

5~6岁开始知道怎么写比较合适。另外,就是阅读兴趣的建立。如果说早些时候还只是激发,那么这时必须要开始让孩子建立一种阅读兴趣了,也要让他知道自己去阅读一些英文图书了。儿童英语学习



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