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儿童学英语的阶段遵循教育规律最重要?

儿童英语学习 admin 100浏览 0评论

第一阶段:儿童英语沉默期

 

儿童在习得母语时,要经历为期大约一年的“听”的过程(沉默期),然后才开口说出第一个词。语言学家克拉申(Krashen)研究发现:这一规律同样适用于第二语言习得,沉默期的长短因人而异,有的只要一天,有的则要半年或更久。在沉默期,儿童通过“听”来提高语言能力,也就是说,通过接受可理解的语言输入来发展语言能力。

温馨提示:请不要期望孩子迅速开口说英语,给孩子施加英文学习的压力。不要一回家就追问,今天上课学什么了?跟我们表演几句你学的英文吧?多一点耐心,多一点鼓励,也许孩子主动开口的一瞬间,会让我们更加感动!

 

第二阶段:儿童英语语法干扰期

 

从沉默期走出来的孩子,刚学会应用第二语言,不习惯第二语言的规则,尝试着把语言按照一定规则组织起来,创造出大量的表达方式,往往表达错误非常多。这是儿儿童英语学习童掌握语法规则,建立语感的必然方式,语法干扰期是每个人掌握语言的必经阶段。

温馨提示:当孩子积极主动表达英语的时候,即便是输出并不流利,经常出错误,也请您淡然一点,包容一些。要知道,即便是中国人学汉语,美国人学英语,也都会经历主谓宾不分,句式表达错误的情况,在这个阶段,这都很正常。

 

第三阶段:儿童英语学术提高期

 

孩子可以讲英语了,不意味着完成了英语学习,这只证明日常口语学习部分达到了一定水平,但是掌握得不全面。许多中国孩子进入美国课堂会发现课本看不懂,学科词汇听不懂,原因在于他们并没有掌握学术英语知识,不了解学科思维方式和异国文化。学好学术语言,对孩子日后用英文工作,参与职场竞争,成为国际人才至关重要。

温馨提示:孩子学英语目的是什么?仅能用英语进行日常情景对话吗?仅能用英文讲故事吗?相信大多家长的目标不局限于此,儿童英语学习鼓励孩子进行探索式学习,用英文学学科知识,具备学科思维的习惯,是迈向国际精英人才的重要一步。

 

孩子在成长过程中有着各个成长阶段的培养规律,只要遵循教育规律,适时培养孩子的学习兴趣和能力,就能让孩子快乐成长,而不是自小就一幅幅“苦行僧”面孔,压力山大的样子。其实,家长们的心理可以理解,但大可不必如此惊讶。

 

国际脑科学研究证实,孩子3-5岁正处于语言敏感期,这个阶段是孩子学习语言(外语)的最佳时机,会比在其他时候学习起来更加容易。所以,3岁开始学习英语是最合适的。在这一时期,如果家长能让孩子处在良好的语言环境中,孩子便可以轻松自如地掌握某种语言。但语言的敏感期具有暂时性,如果错过了这一时期,它将不再回来。到了4岁左右,孩子的神经系统发育已完成95%,3岁孩子词汇量可以达到800~1000字,而4岁孩子词汇量可达到1600~2000字,5岁孩子词汇量可达到2200~3000字。这些数字表明,四至五岁是孩子积累词汇量的最佳时期。4岁左右也是孩子语言发展的里程碑,这个年龄段的孩子词汇量增加,口语表达能力迅速发展,求知欲旺盛,而且自主学习能力也进一步提升。

 

此外,从其他学理层面也支持这一实证研究——即3-5岁语言敏感期时学习第二外语是收效最好。因为从少儿心理角度讲,小孩子的“语言自尊”尚未形成,自然就不会抗拒外语;从孩子发声学角度讲,孩子从小接触英语,有充分机会使用这些语言,他的发音器官自然会配合这些语言发音系统调整形状,发出这些语言需要的各种声音,更能show出一口地道英语;从生理及生命科学角度讲,人的大脑中有几亿个细胞,连结成庞杂的网络,而这些脑神经细胞在3岁时发展达最高峰,这个时候给脑细胞丰富的语言刺激,不但能增加词汇量,还能掌握语法规则,比成人接受英语更快更有效。儿童英语学习本文版权归英杰瑞少儿英语所有

 

 



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